2007年，学校有一百五十名学生，几乎全部来自最偏远落后的乡村。笔者有幸于创校初始，与巴金仁波切一起到各个乡村作实地考察。其落后与贫穷状况若不是亲眼目睹，是很难相信的。多数家庭完全没有经济来源，即便家里有一点地，一年的收成也往往只够自家维持半年的。因为落后，完全不具备最基本的医疗条件，不少孩子因为母亲难产过世而成为孤儿；因为有病无医，子女众多的单亲特困家庭比例非常高。几乎所到的每个村子，整个村子都没有受过教育，即使是成年人，绝大多数一辈子都没读过书，甚至连自己的母语也不会读写，更不要说这些孩子们了。用学生们自己的话说：“那时更本不知道有学习，不知道什么叫学习。”有些学生家里有人出过门，见过些世面的，就会告诉孩子说：“你以后要去上学，不要像我这样不懂文化呀！”

年纪大点的学生们对入学前的生活有着难喻的感伤。一位叫白玛求忠的女孩在作文里这样描写了以前的日子：“我一岁的时候妈妈去世，爸爸养我长大。记得我七岁的时候去放牛，心里想别人都有妈妈，为什么我们姐妹没有妈妈呢，一直想要问爸爸。有一天，我忍不住问爸爸，爸爸说：‘你的妈妈去很远很远的地方了。’我就问：‘她什么时候回来呢？’爸爸说他不知道。我就又问：‘她没有告诉你吗？’爸爸没有回答，脸色变得很黑。

到了我十岁的时候，家里越来越穷，我很难过，一直很想知道母亲在哪里。我家附近有一个老奶奶。有一天，我到她那儿。突然想起来，就问她：‘奶奶，我很想知道我的妈妈在哪里呀？’奶奶说：‘你哪有妈妈？’我说：‘怎么没有，生我的妈妈在哪儿呀？’她说：‘你爸爸没有告诉你吗：你一岁的时候，你妈妈病得越来越严重，那时也没有医生，有一天她就去世了。’老奶奶边说边流着泪。我哭着想：‘老天为什么要这样对我呀，爸爸为什么要瞒着我。’

现在我知道了，爸爸是为了不要让我难过。后来有一天，爸爸问我：‘你想上学吗？’我说：‘上学是什么意思？’爸爸说‘你想读书吗？’那时，我也不知道读书是什么。就这样我来到学校，老师教我读书，我努力地读，我的心里想将来我要作一名医生。我不要让去世的母亲和我的父亲失望，有困难的人们生病了，我会治好他们，我要做一名很好的医生。”

多数学生们刚入学的时候，学习基础差，对学习的兴趣不是很强烈。在校一段时间后，慢慢地通过老师们的耐心引导，逐渐地开始对学习文化知识发生兴趣；高年级的学生们多数能意识到知识的宝贵，在学习方面培养出了自发性、主动性、积极性和进取性。

从孩子们自己写的作文中，最能感受到他们的学习和成长。在作文中，孩子们常会流露出过去对学习的渴望和现在对学习的珍惜。

扎西卓尕这样写道：“我小时候爸爸去世了，我跟妈妈去别人家里干活，生活很艰难。妈妈一个字也不认识，但她要我以后去读书，不要再像她一样没有文化。后来母亲送我来到了这所慈善学校。刚开始上学的时候，我跟妈妈一样，一个字也不会。慢慢地，我会写字了，会读书了，也开始了解妈妈的艰苦，我想我要好好学习，有一天我一定要报答母亲的辛苦和恩德。”

央青旺毛在她的作文里写道：“很小的时候，我的爸爸就去世了，那时因为小，还不知道悲伤。家里有很多孩子，母亲一个人养育我们，生活非常贫穷。后来，有机会到了这所学校才能够读书。但刚到的时候，我的学习基础很差，上课时也没有好好听，学习上很落后，自己也不在意，不知道学习的重要。后来渐渐了解到老师经常所讲的–我们学习是难得宝贵的，我开始努力学习，学习基础越来越提高了，我很高兴，通过这样的努力，一年又一年，现在我能够掌握多一点的文化知识，我想学习知识将是我一生要走的道路。”

从更尕桑毛的作文中更能了解到一个乡村孩童对读书的渴望，她写道：“我小时候就没有爸爸，妈妈一个人养活我们，那时的生活没有现在这么幸福，我家是穷苦人，甚至连自己的亲人也看不起我们，那时，我心里好难过呀。童年的心中，我有很多渴望，多么希望有一天我能够上学，将来可以成为一名对社会有用的老师。有时，我做梦去上学，从梦中高兴地醒来时，却发现是在做梦，难过得我要哭。可是哭也没有办法，家里没有钱，我又怎么能上得起学呢。就在这样的煎熬中度过了五年。有一天，我终于听说有这样一所孤贫福利学校，心里多么希望我可以到这里读书。没有想到，我真得进入了这所学校，而且现在已经是五年级的学生。这里有很有知识的老师，我学到了不少的知识。妈妈常提醒我说：‘你好不容易能在这么好的学校读书，要好好努力呀。’”

还有一位孤儿桑吉，是这样写的：“我不知道爸爸妈妈怎么死的，但是我有一个很好的爷爷，他养育了我。我五岁的时候，听说有学校在很远的地方，我很想去，但是我们家离得太远了，没有走汽车的路，骑马要十几天。后来有一天我去放牛时，爷爷带来了一个好消息，有一个孤儿可以去读书的地方。我和爷爷这样到了囊谦县城，那时我第一次看到汽车，很害怕，爷爷说：‘不怕、不怕，它们不吃人。’就这样，我开始上学了。学校里，刚开始很简陋，但是吃的穿的很好。现在我的学校就是我的家，而且变得越来越好了。”

还有学生写道：“我们的学校是不简单的学校，有穿有吃，还可以读书，是一所最幸福的学校。在学校里，我学到很多：学语文、学藏文、学英文、学数学。我的学习和成长是从慈善学校开始的，以前我像是半个人，现在我想我真得变成了一个真正的人。”

学生们除寒假、春假（通常回去帮助家里作农务），多数的时间都在学校生活和学习。和其他的小学生们一样，他们每天上课时在老师的指导下学习各种文化知识，下课时在操场上打篮球、踢毽子、跳皮筋、跳绳、作游戏。中午的时候，有的学生在操场上背书，有的在寝室做作业，复习功课，还有一些年纪大的女孩会帮助年纪小的女孩梳头发，形成一副副美丽温馨的画面。

总之，我们希望学生们他们之前的种种苦难成为他们今后学习成长的动力。以五年级的学生为例，近一半的学生的理想是做教师，四分之一的学生希望以后可以当医生，在报答自己的父亲或母亲的同时，希望将来能够帮助他人，特别是那些穷困的需要帮助的人们。